Radionica „Umetnost imitacije“ održana je 20.5.2026. godine u Naučni klub, kao deo edukativnog programa namenjenog razvijanju kreativnih i komunikacionih veština kod učesnika. Predavač je bila glumica Lemana Bećirović Binjoš, koja je kroz praktične vežbe uvela učesnike u osnove scenskog izražavanja.
Tokom radionice učesnici su se bavili imitacijom različitih glasova, pokreta i emotivnih stanja, učeći kako se pažnjom i posmatranjem mogu preneti karakteristike drugih osoba ili likova. Aktivnosti su bile osmišljene tako da podstiču spontanost, maštovitost i sigurnost u javnom nastupu.
Kroz igru i grupni rad razvijana je saradnja među učesnicima, a posebna pažnja posvećena je oslobađanju od treme i jačanju izražajnosti. Radionica je završena u pozitivnoj atmosferi, uz veliko interesovanje i angažovanje svih prisutnih.

Dana 15.5.2026. godine, u okviru manifestacije „Maj – mesec matematike“, održana je edukativna radionica pod nazivom „Geometrijske figure i tela“, namenjena učenicima 5. razreda osnovnih škola. Predavač radionice bila je Majda Mušić.
Tokom aktivnosti učenici su imali priliku da kroz zanimljiv i interaktivan rad obnove i prošire znanje o geometrijskim figurama i geometrijskim telima. Obrađivani su pojmovi poput kvadrata, pravougaonika, trougla, kruga, kocke, kvadra, valjka i kupe, uz objašnjenje njihovih osnovnih osobina.
Radionica je realizovana kroz praktične zadatke, crtanje, prepoznavanje oblika u svakodnevnom okruženju i rad u grupama, čime su učenici razvijali logičko razmišljanje, prostornu orijentaciju i timski duh. Poseban akcenat stavljen je na aktivno učešće učenika i povezivanje matematike sa primerima iz svakodnevnog života.
Učenici su pokazali veliko interesovanje i aktivnost tokom rada, a radionica je protekla u prijatnoj i podsticajnoj atmosferi, doprinoseći popularizaciji matematike među mlađim školskim uzrastom.

Završna radionica „Smart Cafe: Kako se izboriti sa stresom i anksioznošću“ (24. mart 2026.)
Završna radionica bila je posvećena sumiranju stečenih znanja i iskustava tokom obuke. Učesnici su kroz diskusiju podelili utiske o primeni naučenih tehnika i promenama koje su uočili kod sebe.
Kroz kratke praktične vežbe ponovljene su ključne tehnike za upravljanje stresom i anksioznošću, uz poseban fokus na njihovu primenu u svakodnevnim situacijama. Učesnici su takođe radili na izradi ličnih planova za dalji rad na sebi i očuvanje mentalnog zdravlja.
Radionica je završena evaluacijom programa i razmenom utisaka, u pozitivnoj i podržavajućoj atmosferi.

Treća radionica „Smart Cafe: Kako se izboriti sa stresom i anksioznošću“ (19. mart 2026.)
Treća radionica bila je usmerena na prepoznavanje izvora stresa i usvajanje praktičnih tehnika za njegovo prevazilaženje. Učesnici su kroz diskusiju razmenili iskustva, a zatim su radili vežbe disanja, relaksacije i kratku mindfulness aktivnost.
Kroz rad u grupama bavili su se prepoznavanjem negativnih misli i njihovim preoblikovanjem, kao i vežbanjem reakcija u stresnim situacijama. Na kraju su podstaknuti da naučene tehnike primenjuju u svakodnevnom životu.
Radionica je protekla u aktivnoj i podržavajućoj atmosferi.

Dana 10. marta 2026. godine u okviru Naučnog kluba održana je druga radionica sa podnaslovom „Smart cafe – kako upravljati anksioznošću“. Radionicu je vodio predavač Haris Imamović, a učesnici su bili srednjoškolci. Tokom susreta razgovaralo se o tome šta je anksioznost, u kojim situacijama se najčešće javlja kod mladih i kako je prepoznati. Učesnici su kroz otvorenu diskusiju, razmenu iskustava i praktične savete imali priliku da nauče jednostavne načine za smirivanje napetosti, bolje upravljanje stresom i razvijanje zdravih navika u svakodnevnom životu.

Cilj radionice bio je da se srednjoškolcima približi tema mentalnog zdravlja, da nauče kako da prepoznaju i razumeju osećaj anksioznosti, kao i da usvoje osnovne strategije za njeno prevazilaženje i očuvanje psihološke dobrobiti. Takođe je podstaknuto otvoreno razgovaranje o emocijama i međusobna podrška među učesnicima.

U okviru Naučnog kluba održana je prva radionica na temu „Smart caffe“ 6. marta. Radionicu je vodio predavač Haris Imamović, a učesnici su bili srednjoškolci. Aktivnost je realizovana kao interaktivna radionica tokom koje su učesnici upoznati sa osnovnim tehničkim i logističkim informacijama vezanim za koncept „Smart caffe“. Kroz razgovor, razmenu ideja i praktične primere učenici su imali priliku da saznaju kako se savremene tehnologije mogu primeniti u organizaciji i funkcionisanju pametnih sistema u svakodnevnom životu.

Cilj aktivnosti je upoznavanje srednjoškolaca sa savremenim tehnološkim rešenjima i principima funkcionisanja „Smart caffe“ sistema, razvijanje interesovanja za nauku i tehnologiju, kao i podsticanje kreativnog razmišljanja, timskog rada i razmene znanja među mladima u okviru aktivnosti Naučnog kluba.

U petak, 27.02.2026. godine, održana je radionica za učenike srednjih škola pod nazivom „Uloga i značaj mladih u društvenoj zajednici – III deo“.

Ova radionica predstavljala je treći i završni deo ciklusa posvećenog osnaživanju mladih za aktivno učešće u društvenom životu i razumevanje njihove uloge u zajednici. Tokom rada, učenici su kroz diskusiju, timske aktivnosti i razmenu mišljenja analizirali značaj društvenog angažovanja, odgovornosti i inicijative mladih u savremenom društvu.

Po završetku radionice, svim učesnicima su uručeni sertifikati kao potvrda o uspešno realizovanom programu i aktivnom učešću.

Druga radionica u okviru obuke „Uloga i značaj mladih u društvenoj zajednici“ održana je 2. februara 2026. godine za učenike Naučnog kluba. Cilj radionice bio je da se mladi podstaknu na razmišljanje o sopstvenoj ulozi u zajednici i o načinima na koje mogu aktivno doprineti društvu u kome žive.
Tokom radionice, učesnici su kroz interaktivne aktivnosti, diskusije i rad u grupama analizirali primere aktivizma mladih, govorili o problemima koje primećuju u svom okruženju i predlagali konkretna rešenja. Poseban akcenat stavljen je na razvoj svesti o odgovornosti, inicijativi i timskom radu kao ključnim osobinama koje mladi treba da razvijaju.
Učenici su pokazali visok nivo zainteresovanosti i otvorenosti za razgovor, iznoseći sopstvena mišljenja, iskustva i ideje. Kroz zadatke su imali priliku da sagledaju kako male inicijative mogu imati značajan uticaj na zajednicu, kao i da prepoznaju sopstveni potencijal za pokretanje pozitivnih promena.
Radionica je doprinela jačanju samopouzdanja učenika, razvijanju kritičkog mišljenja i svesti o tome da mladi nisu samo posmatrači, već aktivni učesnici društvenih procesa.
Zaključak radionice je da je neophodno kontinuirano raditi na osnaživanju mladih kako bi prepoznali svoju ulogu u društvu i bili motivisani da svojim znanjem, idejama i delovanjem doprinesu razvoju zajednice.